遇見

第6號手做小人誕生了，從前幾天開始陸續誕生的1、2...，到今天終於做完第6個娃娃了。這些小人偶沒有五官、膚色各異、也許還說著不同的語言，為的只是希望孩子在玩這些小人偶時能隨著當下的心境，自在地反映出孩子們內在的悲喜憂苦。
對於言語不流暢的小孩們，扮演往往是反映生活與內在的鏡子，透過這片鏡子我們得以一窺孩子內在天地。
              

喜歡和小孩一起聊天，最喜歡叫他們寶貝或親愛的，當我這樣稱呼他們時，孩子的笑容綻放如春花，而平日面對成人時我的衿持與不安，就會慢慢一點點地放下，而後逐漸自在而奔放。

我喜歡自己動手種植、走在路上抬頭看看路邊的花和樹，看著每年定時綻放的花朵，我感覺到自然中的規律與秩序，看著植物依著時節凋零、奔放、蟄伏...，我的內在有著可以數算「未來」的安全感。

週日午後，zoe和我及二姐共同組合她的雜貨小屋，一向很有主見的zoe，對自己要用什麼黏劑？花瓶裡要插多少花？....都有自己原始的想法，而在旁邊陪伴的我們也會因為自己的舊經驗，而不斷提出我們以為比較好的「建議」，如：花要插多一點、蕾絲要捲起來才會跟示範圖是一樣的！諸如此類的語言....，當我們自以為的善意不被接納時，一次、兩次、慢慢的我感覺到自己內在一股悶氣油然而生，接著就冷冷地說：「隨便你啊，反正做出來不漂亮是你的事啦！」
    然話一出口，我開始覺查到自己的不一致---對啊，模型屋是她喜歡的還是我喜歡的？如果我真的只是建議的話，那我為何會感到生氣呢？
    我想在許多事情上面，更堅持的是成人吧！我原以為自己對小孩是夠接納的，願意允許他們用自己的方法去嘗試的；然在兩個多小時的模型屋組裝過程中，我看到了自己的急切與強勢，我習慣以自己的經驗、價值去期待孩子，卻忘記他們和我們的起始點是不一樣的，以致當作法不一致時，我們就開始跳腳。
     如果我們真的要做到與他們一起的話，唯一的方法只能不斷提醒自己，放下，放下急切的期待、放下內在對孩子完美的要求。讓他們有機會嘗試錯誤吧！在孩子受挫之後還能給予溫暖的擁抱與安慰，才是真正的好朋友，而孩子會更願意接納我們所給予的建議的！