遇見

   觀察孩子的遊戲實在是件有趣的事。常常，我們在意的事情在孩子眼中卻是無關緊要的----在「球與滾動」這個主題中，我們常有機會利用平衡板、木板、桌子、椅子、箱子…加以組合蓋出高度不一的『路線』，然後讓球滾來滾去的。在遊戲中，我常會問孩子：「這樣子球都會滾到外面去，怎麼辦？」我的意思是想要激發孩子們思考軌道沒有『邊』的問題，進而利用紙板或積木等圍出『邊』的樣子，以避免球滾到一半就道出軌道之外的現象。然而對這問題孩子們卻不以為意，甚至有點兒以追球為樂的意味，每每球掉落了，他們總是大叫：啊！掉下去了！」然後開心地追著滾動的球跑著。

另一個觀察到的現象是：對規則與計分的不太在意。也許因為我們總是害怕混亂場面的出現，因此總會強調排隊、輪流…的規則，此外在遊戲中我們總不免加入累積分數的競爭意味，以增加遊戲的樂趣。但在孩子們所設計的遊戲裡，這些規則卻並不被那般彰顯，我們在意球是否能順利沿著斜坡滾至終點，孩子卻追逐速度；我們苦心積慮思考能否讓球直接（集中）掉進到某個目標處，以減少到處撿球的麻煩，孩子卻以為讓空間裡到處都有球更有趣；在孩子的遊戲裡，分數的累積與計算遠不及將球按大小/顏色排列分類來的有趣，與其要求輪流與公平，不如設計更多可以好玩的斜坡，讓每個人都可以玩自己喜歡的。

這就是孩子的世界，屬於他們的邏輯與規則是----1.玩得盡興為首要。 2.最好每個人都可以按照自己想要的規則與方式，別人覺得好不好玩不一定重要。 3.扮演與想像為先，分數的競爭為後。這樣的世界其實遠比我們所為的孩子世界充滿更多的和平與尊重，在這些規則裡：˙看到每個人的喜好與需要然後盡可能的滿足 、 ˙不要太在意別人的評價，重點是自己怎麼認為，或許是我們該反過來向孩子學習的。